Sparse Teachers Can Be Dense with Knowledge

Yi Yang, Chen Zhang, Dawei Song*

*此作品的通讯作者

科研成果: 会议稿件论文同行评审

4 引用 (Scopus)

指纹

探究 'Sparse Teachers Can Be Dense with Knowledge' 的科研主题。它们共同构成独一无二的指纹。

Computer Science

Engineering

Mathematics